Une fausse-information a pour but de tromper ou de faire réagir ceux qui vont la lire. Ce peut être une farce (=canular), mais dans certains cas, ce peut-être fait dans l’intention de se moquer de ceux qui vont y croire. Parfois le but est même de propager des mensonges sur un sujet ou une personne, pour lui nuire ou arriver à ses propres fins. Car le problème c’est qu’une fausse-information peut agir comme une rumeur : elle peut être partagée et répandue comme si elle était vraie !
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Catégorie : ActivitésCDI
Ecologie et esprit critique : Retrouver & questionner le contexte d’une image médiatique
Cette activité sur un panel d’images en lien avec des enjeux écologiques, est destinée à adopter une démarche critique pour retrouver le contexte d’une image et en discuter.
- Présentation d’une méthode d’ « Image inversée »
- Sélection par petit groupe d’une image
- Questionner son rapport à l’image (hypothèses, inférences)
- Retrouver l’origine et le contexte de l’image
- Questionner en commun ce que chaque groupe a trouvé : description et intention de l’image, esprit critique et débat autour du problème sous-jacent à l’image
Objectif général : Savoir rechercher l’«histoire» d’une photo : son origine, son intention, ce qu’elle représente ou ce qu’elle veut dénoncer, la façon dont elle est utilisée (tromper, informer, alerter…)
Des images manipulées sur le net?
Support de séance en Education aux médias (CDI) – 6e : sur internet et les réseaux sociaux, on a tendance à partager facilement n’importe quelle information, sans vérifier ! Souvent, lorsque l’on tombe sur une image incroyable, on s’empresse de la diffuser. Mais qui a créé cette image? Dans quel but? Faire rire? Nous influencer? Cette séance (intégrée dans la séquence : « un œil critique face à l’info! ») se propose d’étudier comment on peut vérifier l’origine et le traitement d’une image, afin de ne pas se faire avoir !
Source image : https://www.maxpixel.net – CC0 Domaine public
Atelier marque-page au CDI !
Intervention de l’association Colosse aux pieds d’argile
« Reconnue d’utilité publique, l’association Colosse aux pieds d’argile a pour missions la sensibilisation et la formation aux risques de violences sexuelles, de bizutage et de harcèlement en milieu sportif ainsi que l’accompagnement des victimes. » Une intervenante est venue à la rencontre de nos élèves pour aborder ces questions. Nous proposons son interview et les ressources qu’elle nous a indiquées (en cliquant sur « lire plus »).
Escape Game Harry Potter en 5e2: les péripéties du professeur Binns !
Les élèves de 5e2 ont conçu deux jeux d’évasion sur l’univers de Harry Potter. Le but était que chaque demi-classe le conçoive et le fasse passer à l’autre groupe. Les deux Escape Game relataient une histoire autour du professeur Binns. Dans le premier jeu , il fallait enquêter sur la mort du professeur Binns et retrouver son corps, après avoir trouvé la cause, l’arme, le responsable. Dans le second, il fallait découvrir une formule magique pour rompre le sortilège créé accidentellement par Binns, qui enfermait dans un écran tous les élèves de Poudlard ! Quelques plans et photos ci-dessous !
Les idées reçues sur la laïcité : les élèves en parlent
Les élèves de l’atelier « débat » au CDI, discutent d’idées reçues autour de la laïcité, vous pouvez écouter leur enregistrement. (Source : Nicolas Cadène. En finir avec les idées reçues sur la laïcité.) La liste des idées reçues est listée ci-dessous.
Le rappeur Pih Poh au collège et à la Filature
Pih Poh a fait enregistrer, à la Filature de Ronchamp, des élèves de 3e : quelques photos ci-dessous. Jana, Elisa, Noémie et Feryel ont interviewé l’artiste rap. Il intervenait dans le cadre d’un projet d’écriture et d’enregistrement à la Filature de Ronchamp, avec une classe de 3e et Mme Hureaux (Lettres).
Résidence de journaliste : Champ’Eco, le journal « éco-responsable » des 4e1
Les 4e1 ont participé à un projet « Education aux médias – Résidence de journaliste avec l’Est républicain, au CDI (R. Heredia, avec l’aide de H. Batchvarov, S. Grandjean, B. Juif, B. Mugnier) en partenariat avec Guillaume Minaux (rédacteur Lure) – en partenariat avec le CLEMI / DRAC Besançon. Voici leur journal dans l’article ci-joint ou en cliquant sur l’image à gauche.
Objectif : Créer un média écrit pour comprendre le circuit de l’information et les possibles distorsions de l’information, en lien avec la thématique du développement durable autour de Champagney et des collectivités.
Les élèves à Radio Campus
L’émission des 4e2/4e3 sur la femme au fil du temps est disponible à ce lien . Enregistrée dans les locaux de Radio Campus, elle vous permet de réécouter le direct que nos élèves ont effectué dans le studio durant plus d’une heure ! On y parle d’idées reçues, le la réalité sur la place des femmes au Moyen Age ou pendant la Seconde Guerre Mondiale, de la sorcellerie, etc… Il s’agit d’un projet « résidence de journalistes » en partenariat avec la DRAC (Ministère de la culture) et le CLEMI Besançon.