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Evaluations 6e

Au mois de septembre, les 6e passent les évaluations nationales. Leurs acquis  sont évalués en français et en mathématiques. Ces évaluations permettent aux enseignants d’adapter leurs pratiques pédagogiques pour répondre aux besoins de chaque élève. L’image ci-contre donne accès au portail de passation pour les élèves.

Résidence de journaliste : Champ’Eco, le journal « éco-responsable » des 4e1

Les 4e1 ont participé à un projet « Education aux médias – Résidence de journaliste avec l’Est républicain, au CDI (R. Heredia, avec l’aide de H. Batchvarov, S. Grandjean, B. Juif, B. Mugnier) en partenariat avec Guillaume Minaux (rédacteur Lure) – en partenariat avec le CLEMI / DRAC Besançon. Voici leur journal dans l’article ci-joint ou en cliquant sur l’image à gauche.

Objectif : Créer un média écrit pour comprendre le circuit de l’information et les possibles distorsions de l’information, en lien avec la thématique du développement durable autour de Champagney et des collectivités.

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Les élèves à Radio Campus

L’émission des 4e2/4e3 sur la femme au fil du temps est disponible à ce lien . Enregistrée dans les locaux de Radio Campus, elle vous permet de réécouter le direct que nos élèves ont effectué dans le studio durant plus d’une heure ! On y parle d’idées reçues, le la réalité sur la place des femmes au Moyen Age ou pendant la Seconde Guerre Mondiale, de la sorcellerie, etc… Il s’agit d’un projet « résidence de journalistes » en partenariat avec la DRAC (Ministère de la culture) et le CLEMI Besançon.

 

 

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Séance en 6e : Info ou intox

indexUne fausse-information a pour but de tromper ou de faire réagir ceux qui vont la lire. Ce peut être une farce (=canular), mais dans certains cas, ce peut-être fait dans l’intention de se moquer de ceux qui vont y croire. Parfois le but est même de propager des mensonges sur un sujet ou une personne, pour lui nuire ou arriver à ses propres fins. Car le problème c’est qu’une fausse-information peut agir comme une rumeur : elle peut être partagée et répandue comme si elle était vraie !

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Des images manipulées sur le net?

Support de séance en Education aux médias (CDI) – 6e : sur internet et les réseaux sociaux, on a tendance à partager facilement n’importe quelle information, sans vérifier ! Souvent, lorsque l’on tombe sur une image incroyable, on s’empresse de la diffuser. Mais qui a créé cette image? Dans quel but? Faire rire? Nous influencer?  Cette séance (intégrée dans la séquence : « un œil critique face à l’info! ») se propose d’étudier comment on peut vérifier l’origine et le traitement d’une image, afin de ne pas se faire avoir !

Source image : https://www.maxpixel.net –  CC0 Domaine public

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