[Mise à jour du 25 mars 2019] La semaine contre le racisme et l’antisémitisme s’est déroulée du 18 mars au 24 mars. Plusieurs actions étaient programmées dans l’établissement.
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[Mise à jour du 25 mars 2019] La semaine contre le racisme et l’antisémitisme s’est déroulée du 18 mars au 24 mars. Plusieurs actions étaient programmées dans l’établissement.
A l’initiative et grâce à l’organisation de Mme Briottet, CPE, sur une idée de Mme Bourliaud, et dans le cadre de la semaine contre le racisme et l’antisémitisme , les élèves de 4e ont pu « goûter » à d’autres cultures : Portugal, Turquie, VietNam, Pologne, Espagne…
A l’initiative de Mme Sobezack et des enseignants d’anglais, la Saint Patrick, une tradition irlandaise, a été reconstituée au collège. Placée dans la semaine contre le racisme , le but était de découvrir d’autres culture. Ici, c’est un peu de l’Irlande qui s’est invité au collège, avec des danses folkloriques, et un flashmob « tendance irlandaise » ! Pour la journée, un maximum de vert, était demandé dans les vêtements des élèves.
Afin de poursuivre son projet d’orientation, un calendrier créé par l’ONISEP est disponible ici. On y trouve le programme des Lycées, des Lycées agricoles, des MFR, des LP, et des CFA pour l’enseignement public et privé.
Ce mardi 11 février, le collège et ses cadets de la sécurité, recevaient la visite Gabriel Attal, le Secrétaire d’État auprès du ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, ainsi qu’une délégation académique, dont Monsieur le Recteur. Ces élèves dont l’objectif est d’« acquérir des compétences relatives à la sécurité civile », autour de valeurs citoyennes, ont passé un moment avec lui, pour présenter leur engagement.
Activité destinée aux élèves de 6e dans le cadre de leur cours au CDI (Education aux médias et à l’information – AP ). « Le prof a craqué ! Tout ça parce qu’on rendait des copiés-collés dans nos exposés ! Il faudra résoudre les énigmes pour sortir ! » Cet article contient la vidéo d’introduction du jeu. Les indications permettront aux élèves de continuer l’activité… et de s’échapper !
Avec leurs sapins virtuels, les 6e2 et les 6e3, vous proposent de découvrir tous les aspects de Noël sous formes de cartes interactives, avec des reportages audio ou vidéo. Cette activité relève du cours de français avec Mme Batchvarov et de l’Education aux médias et à l’Information. Leurs créations documentaires sont variées ! Pourquoi certains ont-ils des sapins? Pourquoi des marchés de Noël ? Pourquoi certains se font-ils des cadeaux? Pourquoi le 25 décembre? Qui est Saint-Nicolas? Que symbolise la bûche? Comment fête-t-on la fin d’année ailleurs? D’où vient le Père Noël ? Etc !