Au programme ? Des recherches d’explications scientifiques à des phénomènes étranges, des protocoles … scientifiques! Des interviews et enquêtes critiques !
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Au programme ? Des recherches d’explications scientifiques à des phénomènes étranges, des protocoles … scientifiques! Des interviews et enquêtes critiques !
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Support de cours EMI au CDI à destination des 6èmes. Séquence 3, partie 3. Les élèves analysent la validité d’une information-canular, largement diffusée sur Internet et partagée sur les réseaux sociaux. Par la méthode de l’investigation, ainsi que la répartition de leurs pistes de recherches d’informations, ils rassemblent des éléments de preuve, puis utilisent l’écriture collaborative pour fédérer les apports de chacun dans un même document.
Support de l’atelier au CDI : « erreurs scientifiques et cinéma ». L’éducation aux médias et à l’information, ainsi que l’esprit critique, sont des exigences pour que les élèves puissent devenir autonomes et faire des choix éclairés, en sachant bien s’informer et penser par soi-même (ou parfois CONTRE soi-même et ses idées reçues !)
Nous vous proposons des ateliers ponctuels au CDI. Il suffit de venir vous inscrire avant ! Voici le menu !
Support de la séance à destination des 6e.
Objectif : Présenter une expérience qui montre comment notre cerveau peut se tromper face à certaines informations.
Compétences travaillées:
« Vous voilà enfermés dans le CDI pendant 45 minutes. Votre seul moyen d’en sortir : l’exploration des lieux ! Afin d’éviter une visite de CDI « ennuyeuse » à des classes de 6èmes, l’Escape Game permet une implication active dans la découverte des espaces. Cette activité est effectuée en ce début d’année pour se familiariser avec le CDI comme outil de travail et de recherche.
Le C.D.I est le centre de documentation et d’information du collège.Il ouvre ses portes aux élèves ce vendredi 3 septembre. Il sera limité à 15 places.
Pour l’instant les élèves qui veulent venir travailler ou lire durant leurs heures d’études doivent attendre dans la cour . Je viendrai les chercher. (M. Heredia)
S’exprimer à l’oral, capter et convaincre un auditoire : Un pitch est le fait de synthétiser (résumer à l’essentiel) une oeuvre, un sujet, un récit, dans un temps très court, en tentant d’accrocher son auditoire. Cette activité est destinée à développer l’aisance des élèves à l’oral et dans la manière d’exprimer un message et de capter l’attention.