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Education aux médias et à l’information

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Le Socle commun et le PACIFI (Repères pour la mise en œuvre du Parcours de formation à la culture de l’information), insistent sur la capacité à s’approprier des informations, maîtriser leur traitement, mais aussi les communiquer et les critiquer. Cette maîtrise est un élément majeur dans l’intégration des nouvelles technologies à l’école. Cette nécessité est réactualisée avec le Vade-mecum de la DGESCO paru en mai 2012 « vers des Centres de Connaissances et de Culture » : développer des compétences de culture de l’information et de maîtrise de la langue, en s’appuyant sur les possibilités de l’imprimé et du numérique.

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Les 6èmes vous im-Prezi-onnent-ils?

indexTous les 6èmes ont créé des présentations au CDI avec PREZI. En voici quelques-unes. Pour certains c’est encore le fouillis ! Il faut apprendre à ne pas mettre trop de texte, à trouver de bonnes illustrations, à avoir de la clarté… Mais certains y arrivent assez bien. A chacun de choisir sa méthode pour présenter ses informations (Prezi, panneau d’exposé, diaporama, etc) ! Il faudra encore apprendre à utiliser…des images libres de droit

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Je tweete pour synthétiser l’info !

indexTwitter est utilisé en sixième dans le cadre de l‘éducation aux médias et à l’information. L’une des compétences les plus difficiles à acquérir, lorsque l’élève est en situation de recherche, c’est de réussir à extraire une information avec ses propres mots, de manière résumée, sans faire du recopiage (ou copié-collé !). Savoir différencier ce qui, dans un message informatif, est le plus important ou le plus général, par rapport à ce qui est secondaire, n’est pas toujours évident. Les capacités d’interconnexion (hashtag, etc) de Tweeter et sa limitation à 140 caractères par message permettent à l’élève de s’entraîner à synthétiser des textes plus importants.

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Chasse au Canular !

index On ne la fait pas aux sixièmes !!

Une vidéo circulait sur les réseaux sociaux et même sur des sites d’information ! On y voit un aigle soulever un bébé, à Montréal le 18 décembre…

  Il n’en fallait pas plus pour que les élèves analysent la validité de cette information-canular, largement diffusée sur Internet.

(photo libre de droit : pixabay)

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